EDUCATION, FORMATION et ACCES AU TRAVAIL

« L'Education au coeur de tout, encore l'Education, toujours l'Education » (Ségolène Royal)

Lundi 22 Janvier à 18h30, Salle de La Gespe, à Tarbes

• Comment permettre à l'école de réaliser la promesse de l'égalité républicaine ?

• Comment mettre en place un service de soutien scolaire gratuit ouvert à tous les élèves en difficulté ?

• Comment renforcer la présence des adultes dans les écoles, les collèges et les lycées ?

• Comment renforcer l'éducation prioritaire ?

• Comment mettre en place un « droit d'accès au premier emploi »

• Comment créer une protection contractuelle des transitions professionnelles...

LA VIE CHERE

« Les Français n'ont pas seulement le sentiment, mais la démonstration, que leur pouvoir d’achat baisse » (Ségolène Royal)

Lundi 29 Janvier à 18h30, à la Ferme Fould à Tarbes

• Comment concevoir un indice des prix sincère et démocratique ?

• Comment favoriser l'accès des français au logement et lutter contre la spéculation immobilière ?

• Comment concilier l'accès aux transports pour tous avec le respect de l'environnement ?

• Comment limiter le surendettement des ménages ? Faut-il encadrer les crédits à la consommation ?

• Comment préserver une structure des salaire incitative pour les revenus intermédiaires et conciliable avec l'augmentation du SMIC ?

LUTTER CONTRE TOUTES LES FORMES DE VIOLENCES ET TOUTES LES INSECURITES

« Etre socialiste, c'est d'abord répondre aux problèmes des gens qui souffrent. Où sont les deux principales souffrances aujourd'hui ? C'est le chômage et la précarité. C'est la question de l'insécurité et des violences » (Ségolène Royal)

Jeudi 1^er Février à 21 h, salle Maintenon, à Bagnères de Bigorre

• Quelles réponses à la violence des mineurs ? Comment donner aux familles les moyens d'assumer l'encadrement et l'éducation des enfants ?

• Comment lutter contre les violences faites aux femmes ?

• Comment rétablir des repères partagés ?

• Comment répondre à l'exaspération des victimes ? Comment rétablir une confiance envers les institutions ?